| 用智慧的泥土和上人格的水，为生命塑造一尊高贵的灵魂。
——题记
丁亥中秋，又是一年月圆日，电信学院的谢沣老师在学校食堂吃过饭后，便早早地回到学生工作办公室工作了。也许在他眼中，这只是又一个普通的工作日。
年轻朝气的脸，洪亮的声音，谢老师正在和学生进行交谈。在我踌躇着是否该打扰他们时，谢老师发现了我，热情友好地把我迎进了电信学院学生工作办公室。
谢老师告诉我，2003年从四川大学毕业后就一直在电信学院工作，从辅导员、团总支书记到学生工作办公室副主任，一直致力于学生工作。
谢老师坦诚地说：“刚工作时，看到和自己差不多大的同学，自己的确不明确作为教师、作为辅导员的真正责任是什么。”直到2004年的某一天，一个电话打破了谢老师饭桌上的宁静，电话的另一头传来了紧张急促的声音。原来是班上的一个同学心脏病突发，非常危险，正在医院抢救。“当时真是又急又怕，放下饭碗，也没有多想，问清地址后便飞奔去了医院。” 谢老师回忆说，抢救，牵动着他每一根紧张的神经。“当时，同学们都在劝我别紧张，可我还是放不下。”经过紧张抢救，生病同学脱离了危险。“当我听到这个消息后，说不清什么原因，眼睛竟然情不自禁地湿润了。那一刻我发现老师的责任和职责早已在和学生的接触中不知不觉地融入进了我的工作，甚至生活。”谢老师说：“原来责任不是说出来的，而是通过自身的经历逐渐感觉感受到的。”
有了对工作责任的深深理解，谢老师感觉到责任更需要“爱”，“我们可以严格要求学生，可以批评学生的缺点，但最重要的是自己的内心一定要爱学生，这样学生才能理解你，你也才会坦然面对工作，真诚面对学生。”
正逢中秋，采访过程中，不断有学生给谢老师打来电话或发来祝福短信。他说，有人说我们的工作是消防员、是保姆，客观地反映了辅导员工作的辛苦，但每逢年节时候，收到同学们发来的短信和打来的祝福电话时，感觉是快乐的；当看到学生毕业时最后恋恋不舍离开你的办公室时，感觉是快乐的。所以，当辅导员是辛苦了一些，但“痛并快乐着”的真谛就蕴藏在辅导员工作中。
采访末，谢老师说四年的辅导员工作，让我和学生一起成长成熟，也给了我无限的激情和力量。我想，将来不管我从事什么工作，有了辅导员这个工作经历，我一辈子都不会感到后悔，因为我热爱辅导员这项事业。（文/李杰超）
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